課程名稱：室外景觀設計
　　課程代碼：4825
　　第一部分　課程性質與設置目的
　　一、課程性質與特點
　　本課程是高等教育自學考試環境藝術設計（本科）專業所開設的專業必修課程，它是實踐性、應用性較強的研究景觀設計規劃的一門專業課。
　　二、課程設置的目的和要求
　　設置本課程，讓學生了解景觀設計的原則——這些設計原則表明景觀是如何構成整體的以及如何在景觀中認知格局。通過本課程的學習，要求考生掌握景觀設計的基礎知識和設計基本方法。
　　三、與本專業其他課程的關系
　　《室外景觀設計》是高等院校環境藝術設計專業的一門專業必修課程。它是研究景觀藝術設計的專業課程。它的學習對于環境藝術設計專業考生在今后的創作實踐中具有重要意義。
　　第二部分　課程內容與考核目標
　　第一章　基本要素
　　一、學習目的與要求
　　通過本章的學習，理解景觀格局的視覺特征，掌握用基本而合理的方法進行分析。
　　二、考核知識點與考核目標
　　（一）點、線、面、體　湖北自考網-自考');">湖北自考網自考站，你的自考專家！
　　理解：點、線、面、體的概念
　　（二）要素的組合
　　識記：要素之間的關系
　　第二章　變量
　　一、學習目的與要求
　　通過本章學習，要求學生對變量的作用有清晰的理解，了解變量與組織原則的相互作用。
　　二、考核知識點與考核目標
　　（一）數量、位置、方向、方位、尺寸（重點）
　　理解：數量、位置、方向、方位、尺寸的定義以及它們存在的形式。
　　（二）形狀、間隔、紋理、密度、顏色（重點）
　　理解：形狀、間隔、紋理、密度、顏色的定義以及它們存在的形式。
　　（三）時間、光線、視覺力、視覺惰性（重點）
　　理解：時間、光線、視覺力、視覺惰性的定義以及它們存在的形式。
　　第三章　組織
　　一、 學習目的與要求
　　通過本章學習，正確理解設計過程中對元素進行組織各種手段。
　　二、考核知識點與考核目標
　　（一）設計目標（次重點）
　　理解：統一性、多樣性、地方風氣
　　（二）空間提示（重點）
　　理解：接近性、圍合、互鎖、聯系性、相似性
　　（三）結構要素（重點）
　　理解：平衡、緊張、節奏、比例、規模
　　（四）秩序
　　理解：軸線、對稱、等級、基準、轉化
　　第三部分　有關說明與實施要求
　　一、考核目標的能力層次表述
　　本課程的考核目標共分為三個能力層次：識記、理解、應用，它們之間是遞進等級的關系，后者必須建立在前者基礎上。其具體含義為：
　　識記：能知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。
　　理解：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區別與聯系，是較高層次的要求。
　　應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法，聯系學過的多個知識點和嫻熟的技能，順利完成各部分的課程設計。是最高層次的要求。
　　二、指定教材
　　《景觀的視覺設計要素》（英）西蒙。貝爾著  王文彤譯
　　中國建筑工業出版社  2004年12月第一版
　　三、自學方法指導
　　1、認真閱讀教材。考生應根據大綱規定的課程內容與考核目標，認真閱讀大綱指定的教材。要在泛讀教材的基礎上，結合考核知識點和考核要求，認真研讀教材的重點理論部分。對知識點的基本概念、基本原理和基本方法要弄清、弄懂，牢固掌握并能融會貫通，
　　2、做好課程設計。課程設計是本課程考核的主要形式，考生應在重視教材理論學習的基礎上，認真做好課程設計的訓練和實踐。