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天津2009年自考工程實習考試大綱-自考
來源:華中農業大學自考 發布時間:2011-03-03 查看:次
課程名稱:工程實習
課程代碼:4823
第一部分 課程性質與目標
一、課程性質與特點
本課程是高等教育自學考試環境藝術設計專業(專科)的一門專業實習課程,它是通過學生到裝飾企業中實習,來檢驗學生在學期間學到的各門專業知識和技能。
二、課程目標與基本要求
本課程的設置,可使自學應考者通過實地實習,來豐富和完善在學期間所學到的理論知識,通過本課程的學習,自學應考者應能夠掌握更多的實際知識、技術和經驗,為學生走向社會、走向工作崗位打下良好的基礎。 湖北自考網-自考');">湖北自考網自考站,你的自考專家!
三、與本專業其它課程的關系
《工程實習》課程,是在環境藝術設計專業(專科)的其它課程全部修完之后的一門實習課程,它是學生從學校畢業走向工作崗位之間的橋梁。
第二部分 考核內容與考核目標
一、學習目的與要求
通過本課程的學習,應使學生能夠把課本知識全面轉化為實戰能力。
二、考核知識點與考核目標
通過工程實習,
(一)設計圖紙(重點)
理解:裝飾工程當中的一些主要項目的設計、材料、預算和施工方法(如吊頂、地面、墻面等),應用:使自己設計的圖紙能夠與實際工程施工完美的結合。
(二)現場施工(次重點)
理解:工程施工中一些主要工種(如木、油、瓦、水、電等項目)的施工方法和材料的應用。
三、實習程序及內容
(一)確定實習單位。
(二)首先從圖紙設計入手,在圖紙的設計過程中,逐步掌握材料在設計中的合理應用。
(三)設計圖紙完成后,向工程預算人員進行設計的交底,從而逐步掌握工程的預算。
(四)設計項目開工后,與施工工長配合,通過工程施工現場,逐步掌握施工的方法及工程項目的管理。
第三部分 有關說明與實施要求
一、考核目標的能力層次表述
本課程的考核目標共分為兩個能力層次:理解、應用,它們之間是遞進等級的關系,后者必須建立在前者基礎上。其具體含義為:
理解:在識記的基礎上,在實踐中能全面把握基本原理、基本方法,能掌握有關概念、原理、方法的區別與聯系,是較高層次的要求。
應用:在理解的基礎上,能運用基本概念、基本原理、基本方法聯系學過的多個知識點分析和解決有關的實際問題,是最高層次的要求。
二、自學方法指導
1、在了解湖北自考網綱內容的基礎上,根據考核知識點和考核要求,在實習過程中,把握好每一個環節。對基本概念必須深刻理解,對基本理論必須徹底弄清,對基本方法必須牢固掌握,并融會貫通,在頭腦中形成完整的內容體系。
2、在實習過程中,既要思考問題,也要做好筆記,積累經驗,不斷提高自學能力,同時在對一些知識內容進行理解把握時,聯系實際問題思考,從而達到深層次的認識水平。
3、為了提高自學效果,應結合自學內容,盡可能地多接觸實際工程項目和進行完整的設計,以便更好的理解、消化和鞏固所學知識,培養分析問題、解決問題的能力。在實習過程中對所學知識進行合理的回顧與發揮,注重理論聯系實際和具體問題具體分析,創作時應針對相關知識點進行實踐。
三、社會助學的要求
1、應熟知湖北自考網綱對課程提出的總要求。
2、應掌握各環節要求達到的能力層次,并深刻理解對各環節的考核目標。
3、輔導時,應以湖北自考網綱為依據,不要隨意增刪內容,以免與大綱脫節。
4、輔導時,應對學習方法進行指導,要注意突出重點,對考生提出的問題,要積極啟發引導。
5、注意對應考者能力的培養,特別是對自學能力的培養,要引導考生逐步學會獨立創作和解決問題的能力。
課程代碼:4823
第一部分 課程性質與目標
一、課程性質與特點
本課程是高等教育自學考試環境藝術設計專業(專科)的一門專業實習課程,它是通過學生到裝飾企業中實習,來檢驗學生在學期間學到的各門專業知識和技能。
二、課程目標與基本要求
本課程的設置,可使自學應考者通過實地實習,來豐富和完善在學期間所學到的理論知識,通過本課程的學習,自學應考者應能夠掌握更多的實際知識、技術和經驗,為學生走向社會、走向工作崗位打下良好的基礎。 湖北自考網-自考');">湖北自考網自考站,你的自考專家!
三、與本專業其它課程的關系
《工程實習》課程,是在環境藝術設計專業(專科)的其它課程全部修完之后的一門實習課程,它是學生從學校畢業走向工作崗位之間的橋梁。
第二部分 考核內容與考核目標
一、學習目的與要求
通過本課程的學習,應使學生能夠把課本知識全面轉化為實戰能力。
二、考核知識點與考核目標
通過工程實習,
(一)設計圖紙(重點)
理解:裝飾工程當中的一些主要項目的設計、材料、預算和施工方法(如吊頂、地面、墻面等),應用:使自己設計的圖紙能夠與實際工程施工完美的結合。
(二)現場施工(次重點)
理解:工程施工中一些主要工種(如木、油、瓦、水、電等項目)的施工方法和材料的應用。
三、實習程序及內容
(一)確定實習單位。
(二)首先從圖紙設計入手,在圖紙的設計過程中,逐步掌握材料在設計中的合理應用。
(三)設計圖紙完成后,向工程預算人員進行設計的交底,從而逐步掌握工程的預算。
(四)設計項目開工后,與施工工長配合,通過工程施工現場,逐步掌握施工的方法及工程項目的管理。
第三部分 有關說明與實施要求
一、考核目標的能力層次表述
本課程的考核目標共分為兩個能力層次:理解、應用,它們之間是遞進等級的關系,后者必須建立在前者基礎上。其具體含義為:
理解:在識記的基礎上,在實踐中能全面把握基本原理、基本方法,能掌握有關概念、原理、方法的區別與聯系,是較高層次的要求。
應用:在理解的基礎上,能運用基本概念、基本原理、基本方法聯系學過的多個知識點分析和解決有關的實際問題,是最高層次的要求。
二、自學方法指導
1、在了解湖北自考網綱內容的基礎上,根據考核知識點和考核要求,在實習過程中,把握好每一個環節。對基本概念必須深刻理解,對基本理論必須徹底弄清,對基本方法必須牢固掌握,并融會貫通,在頭腦中形成完整的內容體系。
2、在實習過程中,既要思考問題,也要做好筆記,積累經驗,不斷提高自學能力,同時在對一些知識內容進行理解把握時,聯系實際問題思考,從而達到深層次的認識水平。
3、為了提高自學效果,應結合自學內容,盡可能地多接觸實際工程項目和進行完整的設計,以便更好的理解、消化和鞏固所學知識,培養分析問題、解決問題的能力。在實習過程中對所學知識進行合理的回顧與發揮,注重理論聯系實際和具體問題具體分析,創作時應針對相關知識點進行實踐。
三、社會助學的要求
1、應熟知湖北自考網綱對課程提出的總要求。
2、應掌握各環節要求達到的能力層次,并深刻理解對各環節的考核目標。
3、輔導時,應以湖北自考網綱為依據,不要隨意增刪內容,以免與大綱脫節。
4、輔導時,應對學習方法進行指導,要注意突出重點,對考生提出的問題,要積極啟發引導。
5、注意對應考者能力的培養,特別是對自學能力的培養,要引導考生逐步學會獨立創作和解決問題的能力。







