據悉，此次考試共設4個考場、300臺考試用機，每場考試1個半小時，每天從8：00至19：30滾動進行，全天6個場次、累計18個場次，共計4417名學生參加。

    為了加強考務工作，嚴肅考試紀律，實現考試公平、公正、穩定、有序的進行，學校、理學院領導高度重視，給予了大力支持及幫助。理學院副院長肖湘平多次對考試的準備工作進行指導、協調，對考試的題庫審查、系統安裝、測試、模擬考試、安全措施、人員分工及職責、應急預案等各個環節做了細致安排，做到人性化、規范化、制度化管理；在考試過程中，教務處張濤副處長等也到現場進行了指導。在學校、院系領導、教師及實驗技術人員的辛勤工作、共同努力下，考試準備井井有條，考試過程緊張有序，考風秩序嚴肅井然，考試結果圓滿順利。

    此次考試采用了理學院計算機基礎教學團隊田芳老師自主研發的考試系統，該系統是理學院計算機基礎類課程教學改革的一個重要內容。為了更好地提升計算機基礎類課程的教學質量，理學院于2010年成立了計算機基礎教學團隊。在團隊充分研究和討論的基礎上，提出了“以學生為中心，以能力培養為目標，具備農業特色的、面向專業應用的、開放的計算機基礎實踐教學體系”的改革思路，在此基礎上申報了2010年湖北省教學改革項目及2010年學校重點課程項目，并獲得立項。

    目前，該團隊已經完成了大學計算機基礎開放式實驗改革試點的準備工作，該考試系統即為其中之一。為了體現“從知識導向到能力導向轉變”的改革思路，將大學計算機基礎課程培養學生的能力細分為“計算機的配置、組裝、維護能力；文檔的編輯排版能力；數據處理能力；組網能力；數據庫系統應用基礎能力”等若干能力點，在此次考試系統的題庫建設中，不再根據傳統的知識點命題，而是基于上述能力點進行命題，從而更好地考察學生應用能力和利用大學計算機課程的知識解決實際問題的能力。

    考試結束后，肖湘平對考試中存在的不足之處和計算機基礎教學團隊的教師進行了交流，并提出了解決方案，為下一輪的考試工作的完善及計算機基礎類課程的改革奠定了良好的基礎。